понедельник, 22 июня 2020 г.

22 - 26 июня; общее задание

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинкиПознакомить его с названиями животных.
Рассказатькакие животные обитают в жарких странах и на севереЗакрепить в слова-
ре обобщающие понятия «животные жарких стран»«животные севера».

2. Покажи части тела животных (гривабивниластыхобот...).

3. Объяснить ребенку понятие «хищные животные»Рассказатьчем питаются хищные
животные (моржтигрбелый медведьлев). Объяснить ребенку понятие «травоядные
животные»Рассказать чем питаются травоядные животные (зебраслонжирафкен-
гуруобезьяна).

4. Рассказать ребенку о томкакую пользу приносят человеку одомашненные виды сло-
новсеверных оленей.

5. Упражнение «Папамамадетеныши»Рассмотри детенышей животныхНазови папу,
маму и детеныша по образцуОбразецслонслонихаслоненокслонята.

6. Упражнение «Подбери признакподбери действие»Закончи предложения (под-
бери и назови как можно больше слов-признаковслов-действий).
Слон (какой?) — огромныйтяжелыйсильныйумныйвыносливый ... Слон (что
делает?) — ходитбегаетищет кормподнимаетперевозит (грузы), купается,
защищает (детенышей), трубит ...

7. Упражнение «Как сказать по-другому?» Однажды Таня и Ваня пришли в зоопарк.
Животныекоторых они увиделипоразили их своими большими размерамиПомоги
детям составить предложения по образцуОбразецУ медведя не лапыа лапищи.
У тигра не когтиа ... У обезьяны не хвоста ...
У жирафа не шеяа ... У льва не зубыа ...
У моржа не усыа ... У слона не ногиа...

8. Упражнение «Считай и называй»посчитай животных

9. Упражнение «Скажи одним словом».
У слона толстые ногипоэтому его называют толстоногимУ жирафа короткая шерстьпоэтому его называют .... У обезьяны длинный хвостпоэтому ее называют .... У жирафа длинная шеяпоэтому его называют .... У слона большие ушипоэтому его называют .... У моржа длинные усыпоэтому его называют ....

10. Упражнение «Что забыл нарисовать художник?»Кого нарисовал художникЧего
не хватает у каждого животного
11Упражнение «Нелепицы»Послушай предложенияИсправь допущенные ошибки.
Лев охотится за тюленями.
Тюлень питается бананами.
У обезьяны в сумке на животе сидит детеныш.
Жираф — царь зверей.
Зебра — самое большое сухопутное животное на земле.

12Упражнение «Четвертый лишний»Послушай словаВыдели лишнее слово и объяс-
нипочему оно лишнее.
Зебрасеверный оленьморжтюлень
Кенгуруобезьянабелый медведьзебра.
Зебралевжирафслон.

13Упражнение «Расскажи-ка»Рассмотри схемуСоставь сравнительные рассказы о
льве и северном оленео зебре и о белом медведе по образцу.
ОбразецСеверный олень — животное севераа лев — животное югаСеверный олень и лев крупные животныеУ оленя на голове рогаа у льва густая грива.У оленя и льва шерсть короткаяУ оленя короткий хвоста у льва длинный хвост с кисточкойУ оленя на ногах копытаа у льва лапы с острыми когтямиОлень-травоядное животноеОн питается мхомкорой деревьевЛев - хищное животноеОн питается мясом других животныхЛьва называют царем зверей.

22 - 26 июня; (старшая гр. 5-6 лет)

1. Чтение и обсуждение рассказа Л. Толстого «Слон»
2. Вспомнить всех животных (родитель читает стихотворение два раза)
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я спрева
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил.   (С. Маршак)
3. Составить сравнительный рассказ о белом и буром медведях (внешний вид, где живут, чем питаются, где спят, что едят)

4.  Выполнять упражнение «Назови семью»: лев-львица-львята, медведь - …, слон - …, тигр - …, морж - … .
5. Учим букву Ж.

22 - 26 июня; (подготовительная гр. 6-7 лет)

1. Чтение и обсуждение рассказов Е. Чарушина из сборника «Моя первая зоология»: «Носорог», «Бегемот», «Лев» 
2. «Сложные слова». У жирафа длинная шея, значит он длинношей, у жирафа длинные ноги, значит он…, у слона большие уши, значит он…, у белого медведя длинная шерсть, значит он…, у песца короткий хвост, значит он…, у моржа широкие ласты, значит он…, у льва длинная грива, значит он…,  у тигра короткая шерсть, значит он…, у верблюда один горб, значит он…, два горба, значит он… .

3. «Назови семью». Верблюды – верблюд, верблюдица, верблюжата; тигры, черепахи, слоны, жирафы, белые медведи, моржи.

4. Игра с мячом «Скажи наоборот». У жирафа длинная шея, а у бегемота короткая, у обезьяны тонкий хвост, а у тигра…, у слона большие уши, а у песца…,  у моржа широкая спина, а у тюленя…,  белый медведь тяжелый, а песец…, морж живет на севере, а верблюд…

5. «Закончи слово звуком С или Ц»: автобу…, дворе…, пару..огуре.., колоде.., глобу.. 

понедельник, 15 июня 2020 г.

15 - 18 июня; общее задание

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинкиНазвать животных и их детенышей

Рассказатьчем кормят домашних животныхкакую пользу они приносят человекукак он за
ними ухаживаетЗакрепить в словаре обобщающее понятие «домашние животные».

2. Обрати внимание на отличительные особенности животныхУпражнение«Что у
кого?»: Покажи по картинкам и назови части тела домашних животных.
У коровы — рога,...У лошади — грива,....
У свиньи — пятачок,...У собаки — лапы,....

3. Упражнение «Назови ласково»Назови ласково папумаму и детеныша каждого до-
машнего животного.
Кот — котиккошка — кошечкакотенок — котеночек.
Пес — ..., собака — ..., щенок — .... Бык — ..., корова — ..., теленок — ....
Козел — ..., коза — ..., козленок — .... Баран — ..., овца — ..., ягненок — ....

4. Рассказать ребенкукак называются домикикоторые человек построил для домашних
животных (для коров — коровникдля свиней — свинарник и т.д.).

5. Упражнение «Кто как голос подает?»: Закончи предложения.
Корова — мычит.
Кошка — .... Собака — .... Лошадь — .... Свинья — ....

6. Упражнение «Подбирайназывайзапоминай»Закончи предложения (подбери и
назови как можно больше слов-действий).
Собака (что делает?) — нюхаетрычитгрызетохраняет...
Лошадь (что делает?) — .... Свинья (что делает?) — ....

7. Упражнение «Что забыл нарисовать художник?»: Кого нарисовал художникЧего
не хватает у каждого животного{У кролика не хватает ушейИ тд.) Помоги худож-
никуДорисуй недостающие части тела.

8. Упражнение «Скажи одним словом»Закончи предложения:
У козы нет роговОна безрогаяТы дорисовал рогаи теперь она рогатая.
У кролика нет ушейОн .... Ты дорисовал ушии теперь он ....
У кошки нет хвостаОна .... Ты дорисовал хвости теперь она ....

9. У маленького поросенка праздникРешили домашние животные поздравить его с днем
рожденияПосмотри на картинкуНазови животныхкоторые пришли к поросенку на праз-
дникКак называются их домики? Как ты думаешьчто подарил каждый из гостей поросенку

10. Упражнение «Считай и называй»К поросенку пришло много гостейПомоги поро-
сенку посчитать (запиши в кружки или обозначь количество точкамии назвать их. (К
поросенку пришли четыре кошкиИ т.д.).

11Упражнение «Расскажи-ка»Составь рассказы о домашних животных по предложенному плану.